常州校区依据河海大学的办学指导思想，以“致高、致用、致远”的教育理念和“理论教学、实践教学、科学研究三元结合”的培养模式为指导，按照学校的统一要求制订人才培养方案，执行统一的质量标准和教学管理制度，确保人才培养的规格符合学校统一要求。
认真贯彻教育部“质量工程”和学校“彩虹工程”，精心打造融专业教育与文化素质教育于一体的人才培养体系。坚持以本科教学为中心，以优化人才的知识、能力、素质结构为主线，重视基础理论的教学和学生素质能力的培养，注重教育教学和人才培养模式的改革，注重学生创新能力的培养，逐步形成了校区在人才培养上的特色和亮点。积极探索人才培养模式改革，《实施“3+1”学制，探索课程体系和实践教学改革人才培养模式》的改革试点，促进了有较强工程实践和创新能力的复合型人才的培养，该项目获得江苏省优秀教学成果一等奖。不断深化课程改革，构建素质教育体系，培养具有“河海”特质的学生。积极探索“基础英语、专业英语和双语教学”有机结合的教改模式。与国家体育总局体育信息中心联合在校区建立信息技术人才培养基地。校区不断加强和深入开展以建设创新教育示范点为核心的校区本科教学特色。2000年以来，学生参加部（省）级以上竞赛获奖累计134项，获奖1000多人次，在机器人足球世界杯比赛、全国大学生电子设计竞赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛、全国大学生智能汽车竞赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电工数学建模竞赛等比赛中，均有不殊的表现。其中，在2006年全国大学生电子设计竞赛中获得江苏高校唯一的一等奖；“e龙队”多次获得国内比赛冠军并代表中国出征机器人足球世界杯，产生了较好的社会影响。
多年来，校区本科毕业生就业率始终保持在95%以上，人才培养质量得到社会广泛认可，用人单位普遍反映校区毕业生“政治素质高、基础理论宽、动手能力强、适应环境快”。
校区研究生培养工作始终坚持质量方针，继续以提高研究生学位论文质量为切入点，加强研究生培养过程管理。毕业研究生就业率连续多年保持在100%。
校区继续教育积极拓宽思路，调整成人教育的办学类型和层次，在强化内部教学管理的基础上，着力提高教育教学质量，稳步推进成人学历教育发展。