为推进“两学一做”学习教育的常态化、制度化，贯彻“全覆盖、常态化、重创新、求实效”的学习要求，坚持将党员教育培养学做结合、融入日常、抓在经常，河海大学机电工程学院党委紧密联系学生党员教育管理实际、联系学生党员思想工作实际，充分结合高校“立德树人”的根本任务和人才培养的重要功能，以学院朋辈帮扶工作站为平台，守正创新，通过打造学生党员学习活动阵地，构建“1234”学生党员教育管理新模式，激发学生党员活力。

    一个平台：以朋辈帮扶工作站为平台，创建党员教育管理的实境课堂。将学生党员教育工作落实、落细、落小，促进每一位学生党员真学常学、真做常做，学做结合，知行合一，促使每位党员自觉践行、主动践行、严格践行“四讲四有”的合格党员要求。

    两个理念：1．注重身心投入，促进学生党员自我教育。要求学生党员全身心投入到朋辈帮扶的过程中，同时结合成长案例集定期举办交流分享和成果展示活动，多手段促进学生党员不断成长，激发学生党员自我教育、自我成长的内在动力；2．强化目标导向，加强学生党员协同管理。为每一个学生党员设立帮扶目标，强化目标导向、问题导向、效果导向有机统一，在具体帮扶的过程中明确干什么、怎么干、达到什么效果，使学生党员形成帮扶的高度自觉和高度责任感，通过解决具体问题实现目标要求，朋辈在整个过程中督促学生党员，进行协同管理。

    三个载体：1．以即时通讯工具为载体，加强学生党员联系沟通。利用QQ，微信等即时通讯工作，积极建立联系群，小组，将学生党员团结到一起，加强学生党员之间的交流沟通，不让任何一名党员同志掉队；2．以专题学习网站为载体，丰富学生党员教育形式。建立网上党校，入党积极分子和党员同志通过机电工程学院网上党校学习理论知识，参加结业考试，提高学习效率，丰富教育形式；3．以网络媒体平台为载体，助力学生党员网络发声。为丰富学生党员理论学习形式，注册微信公众号“蒲公英V课堂”，由朋辈帮扶工作站负责管理，定期更新理论学习内容，不定期推送各学生党支部的党日活动新闻，要求所有学生党员关注学习。

    四个抓手：1．以组织生活制度为抓手，保证学生党员基本学习。学院党委统一策划，统筹安排各学生党支部理论学习计划，入党积极分子考察，培养，党员教育管理事宜，保证学生党员党内学习生活有计划，有目标。督促各学生党支部将“两学一做”常态化，坚持“三会一课”制度；2．以困难帮扶制度为抓手，发挥学生党员模范作用。学生党员都是普通同学中的佼佼者，学习生活工作各方面表现优异，加入党组织后，应该继续发挥党员的先锋模范作用，“亦师亦友，助力成长”学长计划活动，每位党员一对一帮扶低年级学习或心理困难同学，每年至少帮扶3名困难同学等；3．以志愿服务制度为抓手，增加学生党员服务意识。组建“爱满前程”支教团队，连续三年前往贵州等地开展支教活动，校内开展“书送温暖”书籍漂流活动，每位党员同志都必须参加“一对一”联系新生宿舍活动；4．以积分管理制度为抓手，加强学生党员考核管理。学院党委结合现有的党员目标管理考核模式，通过定制度、细标准、强考核、量积分，完善党员教育培养的精细化管理，精准化考核，记录在《学生党员管理积分手册》上，每年度结合学生党员的积分进行目标管理考核和表彰。

    朋辈帮扶工作站作为学生党员的活动阵地，以富有特色的教育资源和灵活多变的学习形式，为全体党员强化党性锻炼、树牢“四个意识”提供了学思践悟的阵地，切实提高了党性教育的针对性实效性，朋辈帮扶工作站入选常州市“3211”工程党员教育实境课堂，取得了明显效果。（郑施）

（信息来源：机电工程学院）