机电工程学院秉持“宽基础、强素质、重实践、求创新”的人才培养理念，以教育部“卓越计划”为依托，持续探索人才培养的新模式和新途径，不断提升学生创新实践能力，人才培养质量显著提升，为社会各界输送了一批批会创新、勤实践的一流人才。享誉全球的机器人足球e龙队就是其杰出的代表。 

叱咤世界机器人足坛的劲旅

机器人竞赛是近年国际上迅速开展起来的一种高技术对抗活动，它涉及人工智能、智能控制、机器人、通信、传感及机构等多个领域的前沿研究和技术融合，集高技术、娱乐和比赛于一体，引起了高校大学生的广泛关注和极大兴趣。目前，国际上已推出各种不同类型的机器人比赛，比如，机器人足球、机器人舞蹈、机器人投篮等，其中尤以机器人足球比赛最为引人注目。

河海大学机器人足球队“e龙队”成立于2003年，建队旨在为培养学生创新能力提供一个优秀的、多学科交叉融合的综合性平台。成立伊始，e龙队围绕半自主足球机器人系统展开理论和创新研究，成功开发了全新的5对5和3对3足球机器人系统。在此基础上，e龙队率先成功开发了11对11大场地集控式足球机器人系统，并通过了科技成果鉴定。此外，e龙队还成功设计、开发了全自主足球机器人系统。凭借强大的科技创新能力和过硬的技术水平，“e龙队”逐渐成为全国乃至世界足球机器人舞台上叱咤风云的一支劲旅，至今已获得全国冠军64项，亚军18项，代表中国冲出亚洲，走向世界，参加了6次机器人足球世界杯赛，获得冠军2项，亚军5项，季军3项的骄人战绩。

培养一流创新人才的摇篮

历经多年尝试和探索，“e龙队”已经成为河海大学学生科技创新团队的杰出代表，在创新人才培养方面，也形成了一套良好的传统和机制，每年选拔一批品学兼优、对科技创新活动有着浓厚兴趣的学生作为新鲜血液补充到队里来，并在导师的悉心指导和老队员传帮带下迅速成长，团队成员潜心专研，开拓创新，在各自的研究方向上不断取得新业绩。

多年来，“e龙队”在培养学生和科研方面硕果累累，学生参与撰写和发表的学术论文近30篇，其中EI检索近20篇。在2012英国布里斯托机器人足球世界杯赛中，e龙队次获得了2项世界冠军，实现了自我突破，站到了世界之巅。十余年来，e龙队共培养优秀本科毕业生近百位，大部分学生毕业后被保送至“985”高校、中科院等单位继续深造，部分同学已经完成博士、硕士学位论文顺利毕业，走上理想工作岗位。2002级学生王国安同学获日本名古屋大学博士学位，目前在深圳创办海伯森技术（深圳）有限公司，担任首席执行官； 2004级学生申浩同学获中科院自动化研究所博士学位，目前在美团公司从事无人配送研究工作；2008级蒋淳获上海交通大学博士学位、2010级陈鹏在加拿大攻读博士学位、2014级朱庆旭在德国攻读博士学位……，鲜活的例子不胜枚举。

推动创新创业教育的引擎

机电工程学院依托教育部“卓越计划”，借鉴机器人足球“e龙队”成功经验，构建了“五位一体”的学生创新创业教育体系，同时不断完善学生创新创业教育保障体系，大力推动创新创业教育。

构建了“五位一体”的学生创新创业教育体系，以专业教育为基础，推进创新教育与专业课堂的协同培养；以素质教育为抓手,强化学生全面素质培养，大力推进创意、创新、创业“三创”教育；以实践教育为依托,依托常州市宝菱重工有限公司、常州星宇车灯有限公司等国家级卓越计划实践基地，深入开展校企合作；以国际教育为拓展，加大学生国际交流的力度，不断开拓学生思路和视野，营造开放、自主的创新创业成长氛围；以文化教育为熏陶,构建校园创新创业文化，有重点、分层次举办创新创业讲座论坛，全方位、多方面开展主题活动，发掘树立创新创业先进典型。

大力完善学生创新创业教育保障体系，依托学院大学生创新创业实践基地，为“e龙队”等创新创业团队提供场地、设备的保障，为各类学科竞赛的组织选拔、学生的培训提供强有力支持，提高学生创新创业技能，锤炼学生创新创业品质；依托学院“英才计划”，组建创新创业学生团队，在导师指导下开展“科教协同”理念下的创新创业活动，培养学术型拔尖创新人才；依托创新创业训练项目的过程管理，为学生申请专利，发表高水平的论文，参与高水平的国际学术会议，创新成果提炼提供保障与支持。

机电工程学院机器人足球e龙队，是一支叱咤世界机器人足坛的劲旅，更是培养一流创新人才的摇篮，其创新人才培养模式是常州校区创新教育理念和举措的缩影。借鉴e龙队成功经验形成的学生创新创业教育体系，已经成为推动学生创新创业教育，助推学院培养一流人才的重要引擎。近几年，学院学生在“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生力学竞赛以及素有设计界奥斯卡之称的“红点”设计大赛中屡屡获奖，展示了学院创新人才培养的新成就。（张建立）

（信息来源：机电工程学院）